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二年级数学学科通识习惯目标
2017/4/20 20:25:45 作者:教导处 浏览次数:331

二年级组数学学科通识习惯目标

(一)课前准备

1.课桌左上角放课本、练习本,课本在上练习本在下,练习本翻到要用的页。

2.一支铅笔,一块橡皮放在桌面铅笔槽里。

3.一把直尺或三角尺竖放在课本右边。

4.预备铃响,停止说话和活动,快步回到座位安静坐好,等待老师来上课或者翻开书默读预习,老师进教室后马上把书放回原位,眼睛看老师。

(二)喊堂

听到老师喊上课马上起立,立正站在座位旁,确保桌椅不响,眼睛看老师,喊口号声音干脆响亮。听到坐下口令迅速安静坐回座位,同样桌椅不发出声响。

(三)上课:

1.听

(1)坐姿端正,手、脚放平。眼睛看老师,认真倾听老师的讲解。不懂或有疑问时应等老师讲完举手提问,得到许可方可以发言。

(2)不随意插话,学会举手发言。

在老师提问时,要等老师的问题完整地提出,这个过程中,可以思考,找寻答案。想好了再举手,经过老师同意再发言。听其他同学发言时,立刻将举起的手放下,目视前方、坐姿端正、专心致志,不向后或向侧面转身。如有不同见解,不打断同学的发言,等别人讲完后再举手,得到同意后可以发表自己的观点。

(3)听课时专心致志,不做不想与上课无关的事。做题前应先认真听清老师提出的问题、要求,再动手做,不能重复提问老师已经说明了的要求。

(4)会边听边想,思考别人话的意思,记住别人讲话的要点。

(5)耳聪目明,用“看”辅助“听”。

老师讲解时,要求学生眼睛看老师,包括老师的动作手势、板书及大屏幕。同学发言时,眼睛不看发言的同学,看黑板上或书本上发言的相关内容。

(6) 老师要讲评时说:“小眼睛——”学生接:“小眼睛,看老师!”

2.说

(1)要发言先举手,得到允许后,快速立正站好,手放腿两边,声音响亮地发表自己的见解。需要照着课本读时要左手托书,右手执书角;需要照本读时要双手各执本子的两边。答问时能够清晰、有条理地表达自己的所思所想,做到言之有理。

(2)在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。

(3)答问时要说:“老师,我是这样想的……”“老师,我的答案是……”“我想补充……”“我有不同意见……”“大家有什么想说的……”“大家还有要补充的吗?”

(4)评价他人时能够客观公正,不嘲笑、不贬低他人。能用激励性语言鼓励同学。比如“你的书写方面需要再……”,“你要是能……就更好了。”,“你的发言(或讲解)非常精彩!”等等

3.读

(1)读题时身体坐正,眼睛离书本一尺远。眼睛看着并用右手随着读的内容指书,把题目要求读完整。老师说:“把书翻到XX页。”学生边翻书边回应:“翻到XX页!”

(2)读信息窗的信息要从上到下,从左到右,有顺序。

(3)读题时,要求能同时圈出题中的关键词,养成认真、细心的阅读习惯。

(4)对于表格、图画式的应用题,学会用语言将其叙述出来。

4.写

(1)写字时姿势端正,做到“三个一”。老师说:“坐姿端正!”同学呼应:“头正,身直,脚放平,一尺一寸一拳头,手离笔尖一寸长。”书写要工整认真,一笔一划。想好再写,尽量不用橡皮。老师说:“停。”学生接:“说停就停!”

(2)二年级学生数学课堂要用“小数学”练习本,页面上有条格或方格。做题时先用左半页,自上而下工整书写。左半页用完再用右半页。一页没用完下次再用时要接着之前的往下写,两次练习之间的连接处用直尺划线分隔。

(3)竖式计算时一个数占一行,横线必须用尺子画直。每道计算题横式加竖式共占4行。

(4)应用题要写单位名称和答语。

(5)做多题练习时要标注题号。

(6)做测试卷时,字要大小适中,不乱涂乱抹,卷面整洁,不破损。

(四)下课

1.老师下达下课指令后,马上起立,立正站在座位旁,确保桌椅不响,眼睛看老师,喊口号声音干脆响亮。

2.根据班长的指令,收拾桌面,整理地面卫生、摆放桌椅。

3.准备下一节课的书本、用品。

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