观课点
观课维度
观评内容
具体评价指标
观评结果
意见和建议
A
B
C
概念的巩固与运用
概念的巩固
能否正确叙述出本节课的核心概念
能规范叙述出概念的内涵即定义
能了解概念内容,但叙述不够规范
不能叙述出本节课的概念
能否说出概念建构过程中所采用的科学方法
能说出4种及以上科学方法
能说出2-3种科学方法
能说出1种科学方法
概念的运用
能否运用所学概念解决认知冲突
能运用所学概念准确解释认知冲突
能运用所学概念解释认知冲突,但描述不够清晰、准确
不能运用所学知识解释认知冲突
能否运用概念解决新的生活情境问题
能自主运用概念解决新的生活情境问题
能在老师或同学的提示下,运用概念解决新的生活情境问题
不能运用概念解决新的生活情境问题
能否建立概念体系
学生能自主建立概念体系
能在老师的引导下,建立概念体系
概念体系直接由老师呈现
授课教师
课题
观课教师
核心概念
教学环节
观察评价
备注
目
标
的
制
定
1.目标是否指向核心概念
2.目标制定是否精准、具体、规范
3.目标是否可操作、可测评
概
念
引
入
1.情境创设是否真实
2.学生是否感兴趣,愿意参与
3.情境是否暴露前科学概念
4.主问题表述是否准确、严密
5.主问题设计是否围绕核心概念
6.主问题设计是否能引起认知冲突
兄弟院校 皇冠小学 新都小学 新都中学 凤林中学
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