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1.8李新新老师班主任交流
2017/3/10 14:14:00 作者:qufu 浏览次数:468

细心做事   潜心修行

---班主任交流会

李新新

今天,很荣幸能有这个机会,和大家交流班主任的工作,今年是第二年担任一年级的班主任,所以,对于低年级的管理来说我还是比较缺乏经验的,如果有说的不当之处请多多指教。我从以下三个方面,交流一下我的经验。

一、建立奖励机制

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,需要班主任建立奖励机制,激励为主。在平时的教学中,我会对表现好的孩子,及时给予表扬。有时采用发小奖品的方法,如小红花,小奖状等。得到奖品的孩子都会表现的很开心,没有得到奖品的学生会很羡慕,会努力表现,争取下次得到奖品。同时也让学生明白,做那些事是正确的,会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识,从而带动全班学生树立良好的班风。 本学期我又补充了班分制,打印成班币,有1.2.5.10.20.50.100不等的分值,每天积极回答问题的、认真打扫卫生的、路队整齐的,都会根据情况获得相应的奖励。同时明确规定,学校大型的集会,如升旗仪式、去室内体育馆参加集体活动等,表现好的,会奖励10分或者20分的班币。总之,重要的事情重点奖励,让班级的孩子都能积极表现自我。最后根据班币发小奖品,或者参与抽奖。

二、积极引导后进生

 我班的后进生大都是聪明又特别调皮的,比如:李方堃、李吉祥。这两个孩子最难管了,每次都不按常理出牌,有时不让他们干什么偏得干什么,他们的不良表现在班级里起了很大的副作用,经常影响周围的一群人。我觉得他俩完全可以把精力转移到好的方面,于是安排他俩路队在旁边领队,喊口号,李方堃1.3.5喊队,李吉祥2.4喊队。根据喊队情况进行表扬,奖励。他俩都很积极,虽然有时候有些疲倦,但是经过在班级里良好的表现,再加上我在班级里对他俩的良好的评价,他们俩人知道了什么是荣誉感,找到了自豪感,每一天都有进步。我想每一位后进生都有他的长处,不妨为他们开辟一个空间让他们尽情发挥,把注意力转移到美好的事情上,也许久而久之他们会不知不觉得蜕变成好学生。

三、做好家长的沟通工作

 家长对孩子学习的重视程度跟孩子的表现成正比,一年级学生因为年龄小,其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现,就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。学习优异的学生,往往有一个好的家庭环境,家长素质高,有一定的文化知识,同时重视孩子的学习,能及时有效的给予孩子学习上的帮助。而学习差和学习没进步的孩子,往往是没有家长有效的帮助。这些学生中有一部分是留守儿童,家里只有爷爷、奶奶照顾,或是父母忙于生计,根本无暇孩子的学习,或是对学生的学习不重视,也有的文化知识水低。对于这些家长,我在感到无奈的同时,也更加怜惜学生,也深切感到学生的改变要老师的努力。我通过打电话,或是请家长到学校,向家长介绍孩子的学校情况,认真疏导,细致说理,让家长明白学生学习习惯的重要性,赢得家长的信任、支持和配合。实践证明,老师和家长共同努力,对学生坏习惯的改变和学生学习的进步,有明显的实效。

最后跟大家分享一句话:复杂的事情简单做,你就是专家;简单的事情重复做,你就是行家;重复的事情用心做,你就是赢家。让我们一起用心做事,在班主任发展的道路上,潜心修行······

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